Архив категории ‘Для детей’

Занятие «Гусеница»

Цель: вызвать у детей интерес к разным способам действий с пластилином: учить скреплять пластилиновые шарики путём насаживания на проволоку. Возраст: ранний возраст. Оборудование: проволока, мягкий пластилин, картинка с изображением гусеницы, готовая поделка – гусеница. Ход игры: взрослый показывает детям веточку, на которой прикреплена пластилиновая гусеница, обыгрывает, рассматривает её вместе с детьми.

Игра «Столбики»

Цель игры: развитие навыка группировки слов при запоминании и развитие запоминания последовательности стимулов. Количество участников: 2-3. Материал: бумага и ручка. Правила игры: детям предлагается запомнить диктуемые слова, записывая их в столбик. Этот столбик закрывается, после этого требуется мысленно представить его и записать снова. Далее столбики сравниваются, отмечаются пропуски и ошибки в последовательности.

Нестандартный ребенок

Дети – удивительно милый народ, от которого невозможно отвести глаз. Ну, а если, все-таки, отвел – пеняй только на себя! А когда в семье растет так называемый «нестандартный» ребенок?!  Редкая минута тишины в детской комнате может означать невероятный творческий порыв, из-за которого Вы вполне сможете лишиться любимого дивана или попрощаться  с обоями. Также, проявлением всеобъемлющей [...]

Занятие «Мячики»

Цель: познакомить ребенка с аппликацией, учить приёмам наклеивания: намазывать клеем обратную сторону формы, работать на дощечке, переворачивать изображение, проклеенной стороной к бумаге, прижимать изображение к бумаге всей ладонью. Возраст: ранний возраст. Оборудование: мячи, разного цвета и величины, картонная полоска – «дорожка», кружки разного цвета и величины из цветной бумаги, клеящий карандаш, салфетки, аппликация-образец «Мячики на [...]

Медикопедагогические основы полового воспитания подростков

Медико-педагогические основы полового воспитания подростков помогают подготовить их к семейно-брачным отношениям. Если родители сами затрудняются беседовать с подростком на подобные темы или вообще не знают с чего начать, то лучше всего обратиться за помощью к специалисту, сначала можно даже без приглашения самого подростка, для получения квалифицированной помощи. Если же проблема где-то глубже, в самом подростке, [...]

Этапы образования

1) Дошкольный этап (от 2 до 5 лет) этот этап почти не отличается от домашнего обучения 2) Этап начальной школы (от 5 до 12 лет) здесь делается упор на приобретение общих знаний 3) Этап среднего образования (от 12 до 16 лет) особое внимание на этом этапе уделяется приобретению специальных знаний, профессиональному обучению. 4) Этап высшего [...]

Игра «Позвони по телефону»

Цель: развивать у ребенка интерес к общению со сверстниками. Возраст: ранний возраст. Оборудование: 2 детских телефона с дисками. Ход игры: взрослый предлагает детям позвонить своим мамам по телефону: одной рукой ребенок берет трубку, второй рукой набирает номер, вставляя палец в отверстие диска и прокручивая его. Действия сопровождаются словами: «Алло! Алло! Мама, это я – Аня». [...]

Игра «Поступь профессионала»

Количество игроков: от 6-8 до 15-20 человек. Дополнительно: бумага, ручки. Ведущий предлагает всем рассчитаться по порядку номеров. Каждый достает листочек бумаги и проставляет на нем в столбик столько номеров, сколько оказалось участников игры. Общая инструкция: «Данное игровое упражнение одновременно очень необычное и очень простое. Мы попробуем изобразить те или иные профессии с помощи походки, ведь [...]

Занятие «Листопад»

Цель: вызвать у детей интерес к рисованию, учить рисовать красками, правильно держать кисть. Возраст: ранний возраст. Оборудование: лист бумаги, гуашь, кисточка. Ход занятия: взрослый показывает ребенку листочки, предлагает нарисовать их, комментирует: «Вот листочки, они падают с деревьев на землю, их много». Взрослый просит ребёнка нарисовать листочки, а затем они вместе любуются рисунком. Так же можно [...]

Функции фантазии в игре детей

Способность варьировать объект игры при помощи фантазии, дает ребенку чувство власти над предметом игры, развивает вкус к свободной с творческой деятельности, создает новые стимулы к активности. Пока еще детство не закончено, игры имеют это психическое действие, имеют эту функцию. Отсюда формула, которую в свое время выдвинул Грос: мы не потому граем, что мы дети, но [...]


Обратная связь - trainings72.info@yandex.ru