Архив категории ‘Личностное развитие’

Баланс внутренних ресурсов

Антонова M. Окружающий нас мир настолько многогранен и разнообразен в своих проявлениях, что не всегда легко разобраться в возникающих ситуациях, отделить «зерна от плевел», т. е. факты от эмоциональной оценки и принять верное решение. Чем больше мы накапливаем чистой информации (освобожденной от эмоциональной окраски), тем устойчивее мы к негативным проявлениям внешнего мира. Всю жизнь мы [...]

Друзья коллеги единомышленники!

С сегодняшнего дня в развитии открывается новый этап: я отпускаю Синтон из-под своей опеки и он выходит в свободный мир. Что было и есть За более чем пятнадцать лет Синтон, родившись маленьким ручейком в огромном психологическом мире, стал сильной, красивой и чистой рекой. Синтон бодр и весел: методически занятие простроены как умное чередование теории и практики, игр и обсуждений, беготни и посиделок, напряга и доброй душевной теплоты.

Байка «Стремление к совершенству»

«Оставим это человеку: пытаться быть тем, чем он не является, иметь идеалы, которые не могут быть достигнуты, стремиться к совершенству, чтобы спастись от критики, открывать дорогу к бесконечной умственной пытке», – это слова Ф. Пёрлза из его автобиографической книги «Внутри и вне помойного ведра». Мораль: задача родителей не создавать из ребенка кого-то, а помочь ему [...]

Байка «Ребенок и телевизор»

Девочке 5 лет было предложено нарисовать рисунок семьи. Она нарисовала себя и телевизор. На вопрос психолога о том, где же мама, девочка не задумываясь ответила: «На кухне. Готовит ужин». «А где же папа?» – продолжал интересоваться психолог. «А папа на работе», — сказала девочка. Другая девочка заканчивала при психологическом обследовании неоконченные предложения. Психолог произносит фразу: [...]

Байка «Нет ничего более разрушительного для непосредственно…

Это высказывание К. Юнга. Мораль: в развитии ребенка должен быть сначала непосредственный опыт, а потом знание. Когда ребенку сначала рассказывают, что представляет собой явление или вещь, а потом предлагают их испытать, он может почувствовать только то, что ему рассказали, и так и не сможет ощутить их сполна. Комментарий: собственное ощущение и активность ребенка являются основой [...]

Байка «Они так привыкши»

Комиссия из районного отдела образования проверяла сельскую школу. Не нашли никаких нарушений. Возник только один вопрос: «Почему у вас все ученики говорят: ушедши, поевши, попивши и т.д.?» – «Они так привыкши», – ответил учитель школы. Мораль: яблоко от яблони недалеко падает. Речь ребенка, особенно дошкольника, копирует и интонации, и конструкции, используемые родителями и близкими. Комментарий: [...]

Процедура Вероятностные характеристики карьеры

Инструкция: Оцените вероятность свершения событий «неуспешной карьеры» в «моей реальной карьере». Вероятность свершения события оценивается от 0 до 1. Если Вы считаете, что событие «неуспешной карьеры» никогда и ни при каких обстоятельствах не может свершиться в « моей реальной карьере», то его вероятность равна 0. Если Вы считаете, что событие «неуспешной карьеры» произошло в вашей [...]

Байка «Монетка за битье»

Наталья Ильинична Сац в своих воспоминаниях приводит такой эпизод. Однажды, когда она была ребенком, дружок по играм ее побил. Ей было ужасно обидно, и она побежала домой жаловаться отцу. Отец взял ее за руку, и они отправились на квартиру, где жил этот мальчик. Девочка уже торжествовала, предвкушая победу над обидчиком. Каково же было ее удивление, [...]

Байка «Маленький принц и Лис»

В сказке А. де Сент-Экзюпери о Маленьком принце есть замечательный момент, когда принц разговариваете Лисом. Лис спрашивает его о его планете: Лис очень удивился: – На другой планете? Да. А на той планете есть охотники? Нет. Как интересно! А куры есть? Нет. Нет в мире совершенства! – вздохнул Лис. Мораль: вне зависимости от наших желаний [...]

Методы изучения речи. Основные тезисы

Речь изучают во взаимосвязи ее с мышлением. Слово выражает понятие, его обобщение, поскольку является формой существования мысли. Речь как и мышление, связана со всеми психическими процессами, но кроме того, выполняет в их отношении интегративную функцию, выходя за пределы мышления экспериментальное исследование речи направлено в основном на выявление связей, существующих между значением слов и их смысловым [...]


Обратная связь - trainings72.info@yandex.ru